Como no entiendo por que ocurrió algo así q tipo de desalmados cometieron tal barbarie no puedo puedo expresar nada más solo que la educación es libertad y nosotros somos libres nuestras almas son libres.
viernes, 19 de diciembre de 2014
martes, 16 de diciembre de 2014
Reflexión personal
Como ya se nos acaba este cuatrimestre y con ello esta bella experiencia del arte y la educación que ha sido la asignatura de plástica quería subir unas imágenes con frases que me han gustado mucho a título personal y quería comentarlas: el arte el poder expresar lo q uno siente lo que uno lleva dentro y que mejor manera que aplicar nuestros sentimientos a nuestra amada profesión que es la de educar, transmitiendo a nuestro alumnos la pasión de aprender conocimientos de la vida mediante expresiones artísticas que ellos mismos pueden experimentar por si mismos sacando lo que sienten por ejemplo en una clase de lengua, dibujando lo que se imaginan de un libro que estén leyendo así dan vida a sus pensamientos. Los niños no por ser alumnos son un escalafón más bajo en la educación son parte de la cadena y de ellos podemos aprender cada día valorar a nuestros pequeños para que sientan que ellos van a tener el poder de cambiar la sociedad son nuestros futuro por tanto son nuestro tesoro más preciado !!! A sido un placer ser artista de la educación estos meses. Gracias maestro Miguel Elias.
domingo, 14 de diciembre de 2014
miércoles, 3 de diciembre de 2014
Imaginación al poder !!
Este artista a echo de las fotos recreaciones de películas emblemáticas, prueba evidente de que si aprovechamos la tecnología con imaginación podemos crear imágenes fabulosas y originales.
martes, 2 de diciembre de 2014
Preparando las plantillas de nuestra gran performance grupal
Así hemos diseñado y hecho nuestras letras para utilizarlas en nuestra performance de frases por el territorio campus. Va a ser la bomba !
domingo, 30 de noviembre de 2014
sábado, 29 de noviembre de 2014
Curiosidades: Imágenes urbanas y artísticas
Oak Oak, el artista francés que hace de la calle su lienzo.
Capítulo 4. El educador como guerrillero del conocimiento.
Surge por necesidad, cada educador ha de ser un guerrillero para lograr la educación que realmente quiere conseguir el cambio. Expresar su arte como objetivo para ello es necesario observar en todo momento y mas importante aun estar en continuo aprendizaje, todo lo que nos rodea es interesante y todo es materia de estudio hay que realizar acciones con conexiones . Una parte fundamental de nosotros es nuestro inconsciente y utilizarlo como educador, podemos crear espacios creativos que animen e inciten al conocimiento.
viernes, 28 de noviembre de 2014
Grietas de nuestro campus Viriato
Estas grietas están situadas x diferentes lugares de nuestro campus desde las paredes, suelo, los baños .... A cada una de ellas le he otorgado una frase relacionada con nuestra Reduevolucion en la escuela son frases sobre las que ya he reflexionado y he querido rescatar para esta performance.
Una grieta es una brecha que se abre y estas frases reivindicativas son brechas abiertas en la educación de nuestros días, las grietas se arreglan o bien se tapan para que no se vean pero la grieta está hay debajo por tanto el problema sigue ahi , espero que estas frases sean grieta de las q se subsanan de raíz y no vuelven a producirse.
martes, 25 de noviembre de 2014
ÁRBOL-MAESTRO PERFORMANCE
El tronco simboliza al maestro, la parte superior es la cabeza del maestro que es donde se encuentran todos sus conocimientos y su información, que es lo que trata de transmitir a sus alumnos.
el alumnos como si de un árbol frutal se tratara intenta coger el fruto y ese fruto son los conocimientos.
el alumnos como si de un árbol frutal se tratara intenta coger el fruto y ese fruto son los conocimientos.
PEDAGOGÍAS CRITICAS
DEFINICIÓN:
La pedagogía crítica es una rama política de la educación que sitúa los procesos de enseñanza y aprendizaje como espacios de transformación social y de democracia activa. Bebe de las fuentes de la educación popular, la nueva escuela y la escuela activa y moderna, teniendo sus orígenes en el educador brasileño Paulo Freire. Comprende las escuelas como espacios de producción cultural y esferas públicas que se insertan y transforman las condiciones de vida del contexto socio- político (escuela activa o escuela democrática). Esta acción se genera por procesos de aprendizaje dialógicos, donde la enseñanza no se impone desde el profesorado sino que surgen del diálogo, las conversaciones e indagaciones de los alumnos como agentes activos.
PADRES DE LA PEDAGOGÍA CRITICA:
Henry Giroux
La pedagogía crítica es un movimiento y una lucha constante que tiene lugar en una serie de diferentes formaciones sociales y lugares.
La pedagogía crítica como un proyecto en curso en lugar de un conjunto fijo de referencias o conjunto prescriptivo de las prácticas-Dicho sin rodeos, no es un método.
PAULO FREIRE
La pedagogía crítica ha sido considerada en la actualidad como el nuevo camino de la pedagogía, una en la cual se invite a las dos partes involucradas a construir sociedad desde la conciencia de los problemas sociales que se viven a diario y que afectan de manera directa e indirecta a las aulas de clase. Unos de los representantes de esta pedagogía es Paulo Freire.
Freire plantea que la educación en cada país debe de convertirse en un proceso político, cada sujeto hace política desde cualquier espacio donde se encuentre y el aula de clase no puede ser indiferente frente a este proceso; para este crítico de la educación, se debe construir el conocimiento, desde las diferentes realidades que afectan a los dos sujetos políticos en acción, aprendiz y maestro.
El Museo Reina Sofía se acerca al saber "realmente útil"
La pedagogía crítica es una rama política de la educación que sitúa los procesos de enseñanza y aprendizaje como espacios de transformación social y de democracia activa. Bebe de las fuentes de la educación popular, la nueva escuela y la escuela activa y moderna, teniendo sus orígenes en el educador brasileño Paulo Freire. Comprende las escuelas como espacios de producción cultural y esferas públicas que se insertan y transforman las condiciones de vida del contexto socio- político (escuela activa o escuela democrática). Esta acción se genera por procesos de aprendizaje dialógicos, donde la enseñanza no se impone desde el profesorado sino que surgen del diálogo, las conversaciones e indagaciones de los alumnos como agentes activos.
PADRES DE LA PEDAGOGÍA CRITICA:
Henry Giroux
La pedagogía crítica es un movimiento y una lucha constante que tiene lugar en una serie de diferentes formaciones sociales y lugares.
La pedagogía crítica como un proyecto en curso en lugar de un conjunto fijo de referencias o conjunto prescriptivo de las prácticas-Dicho sin rodeos, no es un método.
PAULO FREIRE
La pedagogía crítica ha sido considerada en la actualidad como el nuevo camino de la pedagogía, una en la cual se invite a las dos partes involucradas a construir sociedad desde la conciencia de los problemas sociales que se viven a diario y que afectan de manera directa e indirecta a las aulas de clase. Unos de los representantes de esta pedagogía es Paulo Freire.
Freire plantea que la educación en cada país debe de convertirse en un proceso político, cada sujeto hace política desde cualquier espacio donde se encuentre y el aula de clase no puede ser indiferente frente a este proceso; para este crítico de la educación, se debe construir el conocimiento, desde las diferentes realidades que afectan a los dos sujetos políticos en acción, aprendiz y maestro.
El Museo Reina Sofía se acerca al saber "realmente útil"
Reflexión personal
Según es la sociedad así será su estructura, un saber realmente útil investiga la educación.
El saber realmente útil surge en el S.XIX cuando los obreros toman conciencia de la necesidad de la auoformación.
El saber tiene que adaptarse a la vida, a nuestra vida y a nuestra sociedad del momento. Prepararnos como ciudadanos y enseñarnos a pensar no a que nos lo den todo pensado, aprender a buscar nuestro propio conocimiento, a saber buscar información, ser capaces de autoformarnos.
Es muy importante para ello reconocer lo que todavía no sabemos.
Un verdadero saber útil insiste en la necesidad de producir sociabilidad.
Los seres humanos han de comportarse como tal, no ser lobos entre ellos.
Yo soy victima del que me lo den todo pensado y mi reflexiones son meros resúmenes con ideas principales.
AUTORA:
Poeta y artista visual, Cecilia Vicuña participó en la Tribu No, colectivo junto al cual protagonizó míticas acciones de arte en 1970. Desde entonces ha publicado varios libros de poesía e incursionado en cine.
lunes, 17 de noviembre de 2014
Árboles de nuestro campus (Campus Viriato).
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PLATANERO COMÚN O PLATANERO DE SOMBRA
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ALIGUSTRE
o
PINO (Dos variedades)
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SAUCE
LLORON
o
CASTAÑO
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TILO
o
OLMO
jueves, 13 de noviembre de 2014
Exposiciones de interés
He encontrado en mi facebook un enlace de una explosión de un artista español me a gustado mucho y quería compartirlo con todos vosotros espero OS resulte interesante y OS guste.
http://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.antena3.com%2Fnoticias%2Fcultura%2Fartista-espanol-pejac-extiende-arte-urbano-todo-mundo_2014111300189.html&h=gAQH9C0aa&enc=AZMLOHiavR01uWjQKNxTBlcEtc0kzBZ5j7ZuKmFr4eiUmm6ozZsC-nFlw74syASevtF6knyxD4okvqC4c_VplZz1au6kr8wgqjA9-6L6W-9bchZcax9P8pemAhcWgZlUWV1fWH1k6XPqi3xVVv2TbWm7&s=1
jueves, 6 de noviembre de 2014
Mi plato de cocina: Gusanita rosa
OS presento mi plato de cocina divertido como mañana no voy a poder asistir a clase no quería dejar sin hacer esta actividad que me a encantado y estaba buenisimo mmmm !!!
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