domingo, 30 de noviembre de 2014
sábado, 29 de noviembre de 2014
Curiosidades: Imágenes urbanas y artísticas
Oak Oak, el artista francés que hace de la calle su lienzo.
Capítulo 4. El educador como guerrillero del conocimiento.
Surge por necesidad, cada educador ha de ser un guerrillero para lograr la educación que realmente quiere conseguir el cambio. Expresar su arte como objetivo para ello es necesario observar en todo momento y mas importante aun estar en continuo aprendizaje, todo lo que nos rodea es interesante y todo es materia de estudio hay que realizar acciones con conexiones . Una parte fundamental de nosotros es nuestro inconsciente y utilizarlo como educador, podemos crear espacios creativos que animen e inciten al conocimiento.
viernes, 28 de noviembre de 2014
Grietas de nuestro campus Viriato
Estas grietas están situadas x diferentes lugares de nuestro campus desde las paredes, suelo, los baños .... A cada una de ellas le he otorgado una frase relacionada con nuestra Reduevolucion en la escuela son frases sobre las que ya he reflexionado y he querido rescatar para esta performance.
Una grieta es una brecha que se abre y estas frases reivindicativas son brechas abiertas en la educación de nuestros días, las grietas se arreglan o bien se tapan para que no se vean pero la grieta está hay debajo por tanto el problema sigue ahi , espero que estas frases sean grieta de las q se subsanan de raíz y no vuelven a producirse.
martes, 25 de noviembre de 2014
ÁRBOL-MAESTRO PERFORMANCE
El tronco simboliza al maestro, la parte superior es la cabeza del maestro que es donde se encuentran todos sus conocimientos y su información, que es lo que trata de transmitir a sus alumnos.
el alumnos como si de un árbol frutal se tratara intenta coger el fruto y ese fruto son los conocimientos.
el alumnos como si de un árbol frutal se tratara intenta coger el fruto y ese fruto son los conocimientos.
PEDAGOGÍAS CRITICAS
DEFINICIÓN:
La pedagogía crítica es una rama política de la educación que sitúa los procesos de enseñanza y aprendizaje como espacios de transformación social y de democracia activa. Bebe de las fuentes de la educación popular, la nueva escuela y la escuela activa y moderna, teniendo sus orígenes en el educador brasileño Paulo Freire. Comprende las escuelas como espacios de producción cultural y esferas públicas que se insertan y transforman las condiciones de vida del contexto socio- político (escuela activa o escuela democrática). Esta acción se genera por procesos de aprendizaje dialógicos, donde la enseñanza no se impone desde el profesorado sino que surgen del diálogo, las conversaciones e indagaciones de los alumnos como agentes activos.
PADRES DE LA PEDAGOGÍA CRITICA:
Henry Giroux
La pedagogía crítica es un movimiento y una lucha constante que tiene lugar en una serie de diferentes formaciones sociales y lugares.
La pedagogía crítica como un proyecto en curso en lugar de un conjunto fijo de referencias o conjunto prescriptivo de las prácticas-Dicho sin rodeos, no es un método.
PAULO FREIRE
La pedagogía crítica ha sido considerada en la actualidad como el nuevo camino de la pedagogía, una en la cual se invite a las dos partes involucradas a construir sociedad desde la conciencia de los problemas sociales que se viven a diario y que afectan de manera directa e indirecta a las aulas de clase. Unos de los representantes de esta pedagogía es Paulo Freire.
Freire plantea que la educación en cada país debe de convertirse en un proceso político, cada sujeto hace política desde cualquier espacio donde se encuentre y el aula de clase no puede ser indiferente frente a este proceso; para este crítico de la educación, se debe construir el conocimiento, desde las diferentes realidades que afectan a los dos sujetos políticos en acción, aprendiz y maestro.
El Museo Reina Sofía se acerca al saber "realmente útil"
La pedagogía crítica es una rama política de la educación que sitúa los procesos de enseñanza y aprendizaje como espacios de transformación social y de democracia activa. Bebe de las fuentes de la educación popular, la nueva escuela y la escuela activa y moderna, teniendo sus orígenes en el educador brasileño Paulo Freire. Comprende las escuelas como espacios de producción cultural y esferas públicas que se insertan y transforman las condiciones de vida del contexto socio- político (escuela activa o escuela democrática). Esta acción se genera por procesos de aprendizaje dialógicos, donde la enseñanza no se impone desde el profesorado sino que surgen del diálogo, las conversaciones e indagaciones de los alumnos como agentes activos.
PADRES DE LA PEDAGOGÍA CRITICA:
Henry Giroux
La pedagogía crítica es un movimiento y una lucha constante que tiene lugar en una serie de diferentes formaciones sociales y lugares.
La pedagogía crítica como un proyecto en curso en lugar de un conjunto fijo de referencias o conjunto prescriptivo de las prácticas-Dicho sin rodeos, no es un método.
PAULO FREIRE
La pedagogía crítica ha sido considerada en la actualidad como el nuevo camino de la pedagogía, una en la cual se invite a las dos partes involucradas a construir sociedad desde la conciencia de los problemas sociales que se viven a diario y que afectan de manera directa e indirecta a las aulas de clase. Unos de los representantes de esta pedagogía es Paulo Freire.
Freire plantea que la educación en cada país debe de convertirse en un proceso político, cada sujeto hace política desde cualquier espacio donde se encuentre y el aula de clase no puede ser indiferente frente a este proceso; para este crítico de la educación, se debe construir el conocimiento, desde las diferentes realidades que afectan a los dos sujetos políticos en acción, aprendiz y maestro.
El Museo Reina Sofía se acerca al saber "realmente útil"
Reflexión personal
Según es la sociedad así será su estructura, un saber realmente útil investiga la educación.
El saber realmente útil surge en el S.XIX cuando los obreros toman conciencia de la necesidad de la auoformación.
El saber tiene que adaptarse a la vida, a nuestra vida y a nuestra sociedad del momento. Prepararnos como ciudadanos y enseñarnos a pensar no a que nos lo den todo pensado, aprender a buscar nuestro propio conocimiento, a saber buscar información, ser capaces de autoformarnos.
Es muy importante para ello reconocer lo que todavía no sabemos.
Un verdadero saber útil insiste en la necesidad de producir sociabilidad.
Los seres humanos han de comportarse como tal, no ser lobos entre ellos.
Yo soy victima del que me lo den todo pensado y mi reflexiones son meros resúmenes con ideas principales.
AUTORA:
Poeta y artista visual, Cecilia Vicuña participó en la Tribu No, colectivo junto al cual protagonizó míticas acciones de arte en 1970. Desde entonces ha publicado varios libros de poesía e incursionado en cine.
lunes, 17 de noviembre de 2014
Árboles de nuestro campus (Campus Viriato).
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PLATANERO COMÚN O PLATANERO DE SOMBRA
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ALIGUSTRE
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PINO (Dos variedades)
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SAUCE
LLORON
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CASTAÑO
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TILO
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OLMO
jueves, 13 de noviembre de 2014
Exposiciones de interés
He encontrado en mi facebook un enlace de una explosión de un artista español me a gustado mucho y quería compartirlo con todos vosotros espero OS resulte interesante y OS guste.
http://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.antena3.com%2Fnoticias%2Fcultura%2Fartista-espanol-pejac-extiende-arte-urbano-todo-mundo_2014111300189.html&h=gAQH9C0aa&enc=AZMLOHiavR01uWjQKNxTBlcEtc0kzBZ5j7ZuKmFr4eiUmm6ozZsC-nFlw74syASevtF6knyxD4okvqC4c_VplZz1au6kr8wgqjA9-6L6W-9bchZcax9P8pemAhcWgZlUWV1fWH1k6XPqi3xVVv2TbWm7&s=1
jueves, 6 de noviembre de 2014
Mi plato de cocina: Gusanita rosa
OS presento mi plato de cocina divertido como mañana no voy a poder asistir a clase no quería dejar sin hacer esta actividad que me a encantado y estaba buenisimo mmmm !!!
Making off de mi plato de cocina
Estos son los ingredientes de mi plato de cocina 4 donuts de colores (como este blog) 2 lacasitos 4 nubes y 2 spaguettis.
sábado, 1 de noviembre de 2014
Noticia que me a gustado enormemente
RSC.-Roberto Brasero, embajador solidario de la campaña 'Un Maestro, Una Vida' de la Fundación Atresmedia
MADRID, 31 Oct. (EUROPA PRESS) -
El periodista y presentador Roberto Brasero se ha convertido en el embajador solidario de la Campaña 2014 por los Derechos de la Infancia 'Un maestro, una vida' que la Fundación Atresmedia lanza del 1 al 20 de noviembre para sensibilizar y movilizar a los ciudadanos a favor de un proyecto relacionado con los derechos fundamentales de los niños.
Según ha informado este viernes la Fundación, 'Un Maestro, Una Vida' se desarrollará durante nueve meses en la provincia de Atalaya (Perú). con el objetivo de fortalecer las capacidades de más de 40 docentes de las escuelas de comunidades nativas de la selva amazónica, así como dotar a 20 escuelas de material didáctico en castellano y en su lengua originaria (Asháninka, Ashéninka, Shipibo y Yine). Unos 2.500 niños y niñas de 20 comunidades se beneficiarán de esta iniciativa solidaria.
En este contexto, Brasero ha viajado con la Fundación Atresmedia y la ONG Cesal como embajador solidario para conocer sobre el terreno la situación. La Fundación ha revelado que el periodista, "muy implicado" con el proyecto, visitó a los docentes, conversó con los padres y madres de las diferentes comunidades y conoció a los niños beneficiarios de la campaña que le contaron de primera mano sus necesidades. "Ahora transmite en primera persona cuál es su situación y de qué manera se les puede ayudar", ha destacado.
Asimismo, ha indicado que, para reflejar esta situación, Nova emitirá ocho minidocumentales que narrarán la experiencia de Brasero en Perú, mientras que el presentador pedirá la colaboración de la audiencia para hacer realidad los objetivos del proyecto.
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